@article{TENTES_2016, title={CARACTERÍSTICAS PESSOAIS, FAMILIARES E ESCOLARES: ESTUDO COMPARATIVO ENTRE SUPERDOTADOS E SUPERDOTADOS UNDERACHIEVERS}, volume={13}, url={https://submission-pepsic.scielo.br/index.php/avp/article/view/8434}, abstractNote={<p class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-indent: 0cm; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="line-height: 200%; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Este estudo investigou diferenças entre 53 estudantes superdotados e 43 superdotados com baixa performance escolar (<em style="mso-bidi-font-style: normal;">underachievers</em>), dos gêneros masculino e feminino, em relação à inteligência, criatividade, motivação para aprender, autoconceito, desempenho escolar e atitudes parentais. Foram empregados testes psicométricos de inteligência, pensamento criativo, desempenho acadêmico e escalas de características pessoais, acadêmicas e motivacionais, autoconceito e atitudes parentais. Realizou-se análise de variância multivariada. Os resultados indicaram que estudantes superdotados obtiveram escores significativamente superiores nas medidas de inteligência, criatividade total e criatividade verbal, autoconceito (dimensões conduta comportamental e autoestima global) e desempenho escolar. Por outro lado, os <em style="mso-bidi-font-style: normal;">underachievers</em> se destacaram nas medidas de motivação extrínseca. Com relação ao gênero, os resultados sinalizaram diferenças significativas a favor dos alunos quanto à inteligência, e das alunas no que diz respeito à criatividade verbal, motivação intrínseca, autoconceito (dimensão autoestima global) e desempenho escolar. Não foram observadas diferenças significativas quanto às atitudes parentais. </span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-indent: 0cm; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="line-height: 200%; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Palavras-chave: superdotação; desempenho escolar; <em style="mso-bidi-font-style: normal;">underachievement</em>; inteligência; criatividade. </span></p>}, number={1}, journal={Avaliação Psicológica}, author={TENTES, VANESSA TEREZINHA ALVES}, year={2016}, month={set.} }