TY - JOUR AU - Serpa, Alexandre Luiz de Oliveira Serpa AU - Soares, Tufi Machado AU - Fernandes, Neimar da Silva PY - 2016/10/11 Y2 - 2024/03/28 TI - Variáveis do contexto escolar como preditoras da autoeficácia e ansiedade dos alunos JF - Avaliação Psicológica JA - Av. Psic. VL - 14 IS - 2 SE - Relato de Pesquisa DO - UR - https://submission-pepsic.scielo.br/index.php/avp/article/view/10090 SP - AB - <p class="MsoNormal" style="text-indent: 0cm;">A amplia&ccedil;&atilde;o das pol&iacute;ticas p&uacute;blicas de avalia&ccedil;&atilde;o educacional em larga escala trouxe aten&ccedil;&atilde;o ao papel dos aspectos econ&ocirc;micos, sociais e psicol&oacute;gicos ligados ao desempenho escolar dos alunos. O presente estudo investigou a associa&ccedil;&atilde;o entre as vari&aacute;veis n&atilde;o cognitivas ansiedade e autoefic&aacute;cia com desempenho acad&ecirc;mico de alunos do ensino fundamental e m&eacute;dio da rede p&uacute;blica do estado de Minas Gerais. Utilizou-se o m&eacute;todo de modelagem multin&iacute;vel em cada ano escolar, e os resultados indicaram que as vari&aacute;veis do contexto escolar influenciam a express&atilde;o da ansiedade e das cren&ccedil;as de autoefic&aacute;cia dos alunos. Concluiu-se que interven&ccedil;&otilde;es sobre as vari&aacute;veis n&atilde;o cognitivas podem contribuir para minimizar o papel que as vari&aacute;veis de contexto escolar exercem sobre o desempenho dos alunos.</p> ER -