TY - JOUR AU - TENTES, VANESSA TEREZINHA ALVES PY - 2016/09/19 Y2 - 2024/03/29 TI - CARACTERÍSTICAS PESSOAIS, FAMILIARES E ESCOLARES: ESTUDO COMPARATIVO ENTRE SUPERDOTADOS E SUPERDOTADOS UNDERACHIEVERS JF - Avaliação Psicológica JA - Av. Psic. VL - 13 IS - 1 SE - Estudo Teórico DO - UR - https://submission-pepsic.scielo.br/index.php/avp/article/view/8434 SP - AB - <p class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-indent: 0cm; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="line-height: 200%; font-family: &quot;Times New Roman&quot;,&quot;serif&quot;; font-size: 12pt;">Este estudo investigou diferen&ccedil;as entre 53 estudantes superdotados e 43 superdotados com baixa performance escolar (<em style="mso-bidi-font-style: normal;">underachievers</em>), dos g&ecirc;neros masculino e feminino, em rela&ccedil;&atilde;o &agrave; intelig&ecirc;ncia, criatividade, motiva&ccedil;&atilde;o para aprender, autoconceito, desempenho escolar e atitudes parentais. Foram empregados testes psicom&eacute;tricos de intelig&ecirc;ncia, pensamento criativo, desempenho acad&ecirc;mico e escalas de caracter&iacute;sticas pessoais, acad&ecirc;micas e motivacionais, autoconceito e atitudes parentais. Realizou-se an&aacute;lise de vari&acirc;ncia multivariada. Os resultados indicaram que estudantes superdotados obtiveram escores significativamente superiores nas medidas de intelig&ecirc;ncia, criatividade total e criatividade verbal, autoconceito (dimens&otilde;es conduta comportamental e autoestima global) e desempenho escolar. Por outro lado, os <em style="mso-bidi-font-style: normal;">underachievers</em> se destacaram nas medidas de motiva&ccedil;&atilde;o extr&iacute;nseca. Com rela&ccedil;&atilde;o ao g&ecirc;nero, os resultados sinalizaram diferen&ccedil;as significativas a favor dos alunos quanto &agrave; intelig&ecirc;ncia, e das alunas no que diz respeito &agrave; criatividade verbal, motiva&ccedil;&atilde;o intr&iacute;nseca, autoconceito (dimens&atilde;o autoestima global) e desempenho escolar. N&atilde;o foram observadas diferen&ccedil;as significativas quanto &agrave;s atitudes parentais. </span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-indent: 0cm; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="line-height: 200%; font-family: &quot;Times New Roman&quot;,&quot;serif&quot;; font-size: 12pt;">Palavras-chave: superdota&ccedil;&atilde;o; desempenho escolar; <em style="mso-bidi-font-style: normal;">underachievement</em>; intelig&ecirc;ncia; criatividade. </span></p> ER -