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Psicopatia e Autores de Violência Sexual Contra Crianças e Adolescentes
O objetivo do presente estudo foi investigar traços de psicopatia em autores de violência sexual (AVS) contra crianças e adolescentes. Participaram 30 reeducandos cumprindo pena em regime fechado por crimes sexuais contra crianças e adolescentes, que foram divididos em dois grupos: G1, composto pelos AVS considerados psicopatas (PCL-R ≥ 30); e G2, composto pelos AVS considerados não psicopatas (PCL-R < 30). Para tanto, foi usado a escala Psychopathy Checklist-Revised (PCL-R), desenvolvida para avaliar traços de psicopatia em população forense masculina. Os dados coletados foram analisados por meio de estatística descritiva e comparativa. Os resultados apontaram diferenças significativas entre os grupos com relação ao tempo de pena, à quantidade de fuga e rebelião, assim como número de processos, número de vítimas e versatilidade criminal mostrando que os AVS psicopatas são mais indisciplinados e têm mais chances de reincidir criminalmente do que os não psicopatas, e que estes, comumente, costumam vitimizar mais pessoas e cometer uma maior variedade de crimes do que os não psicopatas.
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Avaliação informatizada em crianças: desenvolvimento do Teste de Avaliação das Funções Executivas
Funções executivas (FE) referem-se ao controle cognitivo que coordena comportamento e cognição. Emergem nos primeiros anos de vida e têm rápido crescimento na infância. Déficits em FE podem causar alterações em diversos desfechos, portanto, sua avaliação é fundamental. Este estudo objetivou desenvolver o Teste de Avaliação das FE (TAFE), instrumento informatizado para crianças de 4 a 10 anos, e fornecer evidências de validade e precisão. Foram conduzidas cinco etapas: 1) Definição teórica e metodológica; 2) Construção dos itens; 3) Estudo piloto; 4) Análise de juízes; e 5) Estudos iniciais de evidências de validade e precisão. As tarefas informatizadas mostraram-se adequadas para o público-alvo, de caráter lúdico e, conforme juízes, apresentaram validade de conteúdo. Houve correlações significativas entre as diferentes tarefas, incluindo memória de trabalho, inibição e flexibilidade, e precisão teste-reteste alta para a maioria das tarefas. Portanto, os resultados iniciais sugerem viabilidade para uso do TAFE no contexto brasileiro.
Batería de evaluación de cognición social en psicología forense: adaptación y validación
El objetivo del estudio fue adaptar y validar una batería para evaluar subdominios de la cognición social con población forense en Colombia y México a partir de una selección de instrumentos usados en neuropsicología clínica. Se revisó la pertinencia de los subdominios que componen la cognición social como evidencia de la validez de contenido mediante la valoración de diferentes psicólogos expertos en psicología forense, neuropsicología y medición y evaluación, usando el método ANGOFF modificado y un análisis de confiabilidad según el modelo Rasch y el coeficiente Alfa de Cronbach. Posteriormente, se sometió a pilotaje con 20 personas privadas de la libertad condenadas en cárceles colombianas y mexicanas. Se encontraron calibraciones INFIT 1.17 y 1.04, OUTFIT 1.08 y 1.18, con índices de separación de 2.66 y 1.63, una fiabilidad de .88 en colombianos y .73 en mexicanos; estos datos proporcionaron evidencia de la validez de la batería adaptada.
Traumas Infantis e as Relações Interpessoais e com o Bebê no Puerpério
A importância das relações iniciais para formação do indivíduo já é reconhecida, bem como os prejuízos de uma criança viver experiências traumáticas nesse período fundamental do desenvolvimento. O objetivo aqui foi compreender como mães de crianças de até um ano de idade, que viveram traumas na infância, estabelecem as relações interpessoais e com seus filhos. Assim, foram utilizadas uma Ficha de Dados Sociodemográficos e Clínicos; Questionário Sobre Traumas na Infância (QUESI); Método de Rorschach; Entrevista sobre a maternidade e o relacionamento mãe-criança; Entrevista sobre História de Vida e Relações Atuais. Participaram três mulheres, primíparas, com idades entre 28 e 35 anos, com filhos entre 08 e 11 meses de vida. É um estudo descritivo, de abordagem qualitativa, feito através do Estudo de Casos Múltiplos. Como resultados há evidência de prejuízo nas relações interpessoais, sugerindo que vivências traumáticas na infância deixam marcas permanentes na vida emocional de cada indivíduo.
Indicadores de Validade de uma Medida para Situações Consideradas Difíceis para Psicólogos
Este estudo objetivou construir um instrumento de Habilidades Sociais para situações interpessoais difíceis no contexto clínico para universitários de Psicologia. A elaboração dos itens baseou-se na literatura e em entrevistas com estagiários da área clínica, tendo passado por uma avaliação de juízes, que resultou uma escala com 36 itens, aplicada a 358 estagiários de Psicologia. O número de fatores foi definido com base na análise paralela e na consistência teórica e utilizou-se rotação oblíqua na análise fatorial exploratória. Os resultados indicaram 20 itens distribuídos em três fatores, a saber: Quebra de regras acordadas; Fuga e Invasão; e Problemas Pessoais Graves. O grau de consistência interna variou de 0,88 a 0,93 e os indicadores psicométricos possibilitam o uso da medida para identificação das situações consideradas difíceis no estágio clínico universitário. O instrumento pode ser útil no desenvolvimento de habilidades nos estudantes e planejamento de carreira de psicólogos clínicos.
Funções Executivas: Correlação entre dois inventários e desempenho acadêmico em matemática
Diante da importância das funções executivas para o desempenho escolar, investigou-se a associação entre notas na disciplina de matemática e desempenhos em funções executivas, conforme relato de pais e professores de alunos do 5o ano, nos instrumentos BRIEF e IFERA-I. Participaram do estudo pais/responsáveis e professores de 47 crianças, com idade entre 10 e 11 anos, de uma escola particular do estado de São Paulo. Houve correlação negativa significativa entre notas na disciplina de matemática e avaliações de pais e professores no BRIEF e IFERA-I, sendo que o BRIEF apresentou maiores correlações que o IFERA-I. Respostas dos professores apresentaram correlações mais altas com desempenho matemático do que as dos pais em todas as escalas, exceto na organização de materiais do BRIEF, e os pais relataram mais dificuldades do que os professores. Os resultados corroboram a associação entre funções executivas e matemática, bem como a importância de múltiplos informantes.
Variações Cromática e de Matizes do Teste de Pfister em crianças
Estudos têm sido desenvolvidos com diversos indicadores do Teste das Pirâmides Coloridas de Pfister, mas as pesquisas sobre as Variações Cromática e de Matizes ainda são escassas. O objetivo deste trabalho foi buscar evidências de validade concorrente desses indicadores no uso com crianças. Para isso, utilizou-se um banco de dados com 162 protocolos do Teste das Pirâmides Coloridas de Pfister administrados em estudantes de Fortaleza-CE, com idades entre 6 e 11 anos. Os resultados apontaram diferenças significativas para o uso das tonalidades em função da idade, bem como divergências entre os sexos no uso de cores e tonalidades. Sugere-se que a variabilidade nas cores e matizes pode estar relacionada a aspectos do desenvolvimento infantil e das diferenças entre os sexos. Destaca-se, portanto, a necessidade de continuidade dos estudos referentes às Variações Cromática e de Matizes com o público infantil.
Propriedades psicométricas do Questionário de Saúde Geral (QSG-28)
Conduzimos pesquisa com objetivo de avaliar as propriedades psicométricas do Questionário de Saúde Geral de Goldberg com 28 itens (QSG-28) no Brasil, comparando os ajustes de sua estrutura fatorial com quatro, três e cinco fatores. Realizamos procedimento de tradução reversa (inglês-português-inglês) do instrumento. Aplicamos o QSG-28 em 878 estudantes de duas faculdades de Belo Horizonte/MG. Desenvolvemos análise fatorial exploratória, Smallest Space Analysis e análise fatorial confirmatória (AFC). Na AFC, nenhum dos modelos apresentaram bons ajustes. O modelo de três fatores do QSG-28 se mostrou mais adequado que os modelos de quatro e cinco fatores para a avaliação de estudantes universitários, ainda que o modelo de quatro fatores possa ser adotado. Concluímos que o instrumento se configura em uma alternativa para rastrear alterações na saúde mental em indivíduos não clínicos, podendo ser utilizado em estudos no campo do trabalho.
Construção e Evidências de Validade de Conteúdo da Escala de Funcionamento Adaptativo para Deficiência Intelectual (EFA-DI)
Este estudo apresenta o processo de construção e evidências de validade de conteúdo da Escala de Funcionamento Adaptativo para a Deficiência Intelectual (EFA-DI). A EFA-DI foi elaborada a fim de avaliar o funcionamento adaptativo em crianças e adolescentes entre 7 e 15 anos por meio de relato parental, para auxiliar no diagnóstico de Deficiência Intelectual. O processo envolveu cinco etapas: fundamentação teórica; estabelecimento das dimensões e construção dos itens da versão preliminar; análise dos itens por quatro juízes especialistas; análise semântica dos itens pela população-alvo; e estudo piloto. Em sua versão final, 52 itens integram a EFA-DI. Estudos já estão em andamento para finalizar o procedimento de construção da EFA-DI, bem como para investigar suas evidências de validade, fidedignidade e normas de interpretação. Espera-se que a escala contribua às áreas de avaliação psicológica e desenvolvimento infantil no contexto brasileiro.
Adaptação Transcultural da The Stigma Scale para o Português Brasileiro: estudo piloto
O estigma da doença mental é apontado como um agravante dos quadros de transtorno mental, sendo recomendada pelo ministério da saúde a realização de pesquisas que auxiliem na identificação e intervenção a este fenômeno. Este estudo teve como objetivo realizar a adaptação transcultural da The Stigma Scale (SS), para o português brasileiro e verificar seus parâmetros psicométricos preliminares. O método deste estudo foi estruturado em cinco etapas: 1) obtenção da permissão para adaptação; 2) tradução do instrumento; 3) síntese e avaliação por especialistas; 4) retrotradução e avaliação por especialistas; 5) estudo piloto. A versão brasileira da SS foi aplicada em 23 pacientes psiquiátricos. O instrumento apresentou boas evidências de validade de conteúdo (k = 0,81) e consistência interna (α = 0,87). Os participantes do estudo piloto não reportaram dificuldades relacionadas à compreensão dos itens. Os autores originais da SS aprovaram a versão brasileira do instrumento.
PROPRIEDADES PSICOMÉTRICAS DA ALMOST PERFECT SCALE-REVISED ADAPTADA PARA O PORTUGUÊS
O perfeccionismo é um construto multidimensional cujo estudo vem aumentando desde 1990. Em 2001, Slaney e colaboradores criaram a Almost Perfect Scale-Revised composta por três dimensões: Padrões, Discrepância e Ordem. Porém, até a data não havia medidas de perfeccionismo para brasileiros. Assim, o presente estudo objetivou analisar as propriedades psicométricas e testar modelos confirmatórios para adaptação da APS-R para brasileiros. Participaram universitários (n=814) do sexo masculino e feminino (81%), idade média de 25 anos (7,57), de diferentes cursos de graduação, os quais responderam à APS-R e a um questionário de caracterização sociodemográfica. Os 23 itens da escala carregaram nos fatores propostos e cada dimensão apresentou índices de consistência interna satisfatórios (0,75 à 0,89). Dentre os modelos estruturais testados, o modelo bi-fatorial mostrou-se superior ao original de três fatores e outro de dois. Diferenças culturais na expressão do perfeccionismo podem ser responsáveis por isto. São discutidas limitações e implicações do estudo
Modelagem de equação estrutural exploratória
Estructura factorial del sentido de coherencia y su relación con el apego
El constructo Sentido de Coherencia, conformado por tres factores: comprensibilidad, manejabilidad y significatividad se evalúa mediante la escala SOC-29, por lo que se propuso analizar su estructura factorial, luego de realizar una adaptación lingüística al contexto ecuatoriano. Se plantearon tres hipótesis para valorar la confiabilidad, validez convergente y estructura factorial de la escala. La muestra estuvo conformada por 445 participantes quienes respondieron el instrumento en formato auto-reporte. El análisis estadístico se basó en técnicas descriptivas de tendencia central y dispersión; para la consistencia interna se utilizó el Alfa de Cronbach; para la validez convergente se utilizó la correlación de Pearson y el procedimiento de análisis factorial confirmatorio. Los resultados obtenidos aportan evidencia en favor de las hipótesis planteadas con un valor de consistencia interna sobre .82; existe una correlación significativa con la escala de apego con coeficientes significativos entre r = .27 a .83 y el análisis factorial propuesto revela un ajuste aceptable del modelo x2 = 1275.88, CFI = .85, RMSEA = .07 [.06 - .07], SRMR = .04. Se cierra el reporte, recalcando la importancia del cambio lingüístico realizado para adaptar la escala al contexto ecuatoriano; se mencionan dos limitaciones importantes referentes a su aplicación como auto-reporte y la localización geográfica, a tener en cuenta para trabajos posteriores y se señalan algunas líneas de investigación futuras respecto al constructo Sentido de Coherencia y su relación con el Apego, en situaciones normales y en entidades clínicas.
Development and preliminary psychometric evaluation of the Dimensional Clinical Personality Inventory – Schizoid Personality Disorder Scale
A new dimensional-based framework was proposed, the Hierarchical Taxonomy of Psychopathology (HiTOP). We aimed to develop a specific version of the Dimensional Clinical Personality Inventory 2 (IDCP-2), focused on the assessment of the schizoid personality disorder (SCZPD) according to the HiTOP. In stage 1 we developed a new factor to cover all SCZPD traits as presented in HiTOP. Six factors (one new and five from IDCP-2) composed the IDCP-SCZ. In stage 2, 434 adults from the community, aged from 18 to 67 years (M = 31.6, SD = 9.7), completed factors from three self-report measures: IDCP-SCZ, PID-5, and FFaVA. IDCP-SCZ factors and total score showed high reliability. Correlations and bootstrap two-sample t test comparison corroborated the expectations. Although favorable evidences were observed for the use of the IDCP-SCZ to SCZPD traits measurement, future studies should verify the replicability of the present findings in samples composed by SCZPD patients.
Engajamento no trabalho: características psicométricas e temporais do UWES
Os objetivos deste estudo foram verificar a qualidade psicométrica e a estabilidade temporal do Utrecht Work Engagement Scale (UWES), instrumento de avaliação do engajamento no trabalho, constructo tridimensional caracterizado por elevado vigor, dedicação e absorção em relação ao trabalho. A amostra foi composta por 423 trabalhadores de teleatendimento e utilizou-se a metodologia de Teste/Reteste mediante intervalo de tempo de um mês entre as aplicações, com emprego de análises de confiabilidade, descritivas e confirmatórias. Como resultado, o instrumento manteve boa qualidade psicométrica para todas as escalas (alpha de Cronbach>0,8; CFI>0,95; RMSEA<0,07), dados alinhados com o manual. Com relação à estabilidade temporal, houve acréscimo dos valores do alpha de Cronbach e correlações significativas e positivas. Sugere-se que os resultados obtidos denotaram adequada qualidade psicométrica e estabilidade temporal, contudo também ressalta-se a necessidade de novos estudos, em especial pela carência de publicações brasileiras com instrumentos positivos referentes à saúde laboral.
Expectativas de Sucesso Profissional de Ingressantes na Educação Superior: Estudo Comparativo
Este estudo teve como objetivo investigar as expectativas de sucesso profissional de estudantes ingressantes na educação superior, considerando gênero, modalidade de ingresso na universidade (sistema universal ou de cotas) e tipo de estudante (trabalhador ou não).Participaram do estudo 6.913 estudantes de uma universidade pública federal brasileira. Utilizou-se a Escala Brasileira de Expectativas Acadêmicas de Estudantes Ingressantes na Educação Superior que avalia sete fatores: Formação Acadêmica de Qualidade, Compromisso Social e Acadêmico, Ampliação das Relações Interpessoais, Oportunidade de Internacionalização e Intercâmbio, Perspectiva de Sucesso Profissional, Preocupação com a Autoimagem e Desenvolvimento de Competências Transversais. Para este estudo foram considerados os dados relativos ao fator Perspectiva de Sucesso Profissional. Os resultados revelam uma maior expectativa de sucesso profissional para mulheres e estudantes não trabalhadores e podem subsidiar instituições de ensino superior a criarem estratégias e serviços que contribuam para o futuro profissional dos estudantes considerando os distintos perfis discentes.
Evidências Adicionais de Validade da Escala de Satisfação no Trabalho
Este estudo objetivou identificar as propriedades da escala de satisfação no trabalho mais utilizada em amostras brasileiras em termos de sua estrutura, validade convergente e invariância da medida. Participaram da pesquisa 733 trabalhadores (46% mulheres) vinculados a organizações de dois estados brasileiros e de diferentes categorias profissionais. Foram comparados quatro modelos estruturais (cinco fatores correlacionados, cinco fatores não correlacionados, hierárquico e bifatorial). Os resultados apontam que a estrutura bifatorial com cinco variáveis latentes de primeiro nível mais uma variável geral também de primeiro nível é o modelo estrutural mais robusto para avaliar a satisfação de trabalhadores brasileiros. A medida também apresentou correlação positiva de moderada a elevadas com outras duas variáveis do comportamento organizacional e foi invariante para todos os grupos testados, tendo a possibilidade de aplicação em amostras com diversidade tempo de trabalho, nível de escolaridade e gênero.
Instrumento de Vigilância e Rastreio para Detecção de Atraso no Desenvolvimento Infantil em Formato de Aplicativo Móvel: Revisão da Literatura
Este estudo investigou o uso de instrumentos de monitoramento e rastreio para atraso do desenvolvimento infantil por meio tecnologia móvel através de uma revisão sistemática. Além disso, objetivou-se caracterizar as metodologias utilizadas, amostras de participantes, se clínicas ou não, contexto de pesquisa bem como a finalidade do uso instrumento. Foi realizada a busca de artigos, por três juízes, nas bases de dados indexadas na BVS, PUBMED/MEDLINE e APA PsyNET. Utilizaram-se as recomendações da Declaração Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses para essa revisão. A partir de critérios de inclusão/exclusão, foram recuperados e analisados seis artigos. Apenas um dos estudos não envolveu amostra clínica, três estudos com utilização de instrumentos de rastreio e três com instrumentos de vigilância, 5 realizados no contexto da saúde e 1 em universidade. Conclui-se que mais estudos sejam necessários, especialmente para avaliar o impacto do uso de instrumentos de monitoramento e rastreio para atraso no desenvolvimento infantil em formato de tecnologia móvel Palavras-chave: Desenvolvimento Infantil; Rastreio, Vigilância, m-Health
ENVELHECIMENTO E AFETIVIDADE A PARTIR DO TESTE DE PFISTER
O envelhecimento populacional demanda cuidados específicos a essa etapa do desenvolvimento. Esse trabalho objetivou descrever e comparar indicadores de vivências afetivas de idosos institucionalizados e não institucionalizados, a partir do Teste das Pirâmides Coloridas de Pfister (TPC), em relação a dados normativos disponíveis para a faixa etária. Foram individualmente avaliados 50 idosos (G1=25 institucionalizados; G2=25 não institucionalizados), idade média 73,6 (± 8,3 anos), de ambos os sexos, reduzida escolaridade (até oito anos de estudo) e nível econômico médio-inferior, voluntários do interior de São Paulo. Responderam a questionário sociodemográfico, Mini Exame do Estado Mental (MEEM) e TPC. As escolhas e síndromes cromáticas do TPC de G1 e G2 foram comparadas às normas (teste t de Student, p≤0,05, d de Cohen), identificando-se diferenças estatisticamente significativas apenas em G1 nas variáveis: azul, violeta, amarelo, marrom, cinza, Síndromes Estímulo e Incolor. Foi possível apontar particularidades nas vivências afetivas de idosos associadas à institucionalização.
Exercício Físico: compreendendo as razões para prática e seus desfechos psicológicos positivos
Pesquisas tem evidenciado o papel do exercício físico na promoção de saúde mental e no favorecimento de emoções positivas. Esta pesquisa propõe a avaliação das propriedades psicométricas do Inventário de Razão para o Exercício REI. Por meio da Análise Fatorial Confirmatória compararam-se os índices de ajustamento de modelos de medidas empregados para o REI na literatura, foram estimados indicadores de precisão e correlação com estado de mindfulness durante o exercício físico. Uma amostra de 206 praticantes (idade= 27,31±8,01, 50% mulheres), respondeu aos instrumentos. Os resultados indicaram melhores índices de ajustamento para o modelo composto por sete fatores (razões para a prática): controle de peso, condicionamento, humor, atratividade, saúde, tônus e divertimento, todos com bons indicadores de precisão. Verificou-se associação positiva moderada entre indicadores de mindifulness com as razões intrínsecas, humor e divertimento. Conclui-se que a versão brasileira do REI é uma medida adequada das razões para o exercício, correspondente a versão original.
ESCALA DISPOSIÇÃO À NOSTALGIA: DESENVOLVIMENTO E EVIDÊNCIAS PSICOMÉTRICAS
O presente estudo teve como objetivo desenvolver a Escala de Disposição à Nostalgia (EDN), reunindo evidências de sua validade fatorial, validade convergente e consistência interna. Procurou-se reunir 20 itens que constavam na literatura ou foram elaborados com o fim de descrever vivências nostálgicas. Os participantes do estudo foram 208 estudantes universitários (Midade = 22,8; DP = 6,13; variando de 18 a 60 anos), a maioria do sexo masculino (50,7%), solteira (86,5%) e de classe social média (54,1%). Estes responderam aos itens iniciais da EDN e duas outras medidas que avaliam o mesmo construto: Inventário de Nostalgia (IN) e Southampton Nostalgia Scale (SNS), além de perguntas demográficas. Uma análise fatorial (PAF) foi realizada, identificando um fator geral que explicou 42,3% da variância total, apresentando precisão adequada (α = 0,84). Corroborando evidências de validade convergente, as pontuações da EDN se correlacionaram positivamente com as duas outras medidas de nostalgia (IE e SNS). Conclui-se que a EDN pode ser usada para avaliar a disposição à nostalgia, mostrando evidências psicométricas adequadas.
Uma medida de satisfação com o relacionamento amoroso
Esta pesquisa teve o objetivo de adaptar para o contexto brasileiro uma escala mundialmente utilizada para avaliar satisfação com o relacionamento amoroso, por meio de dois estudos. No primeiro estudo, buscaram-se evidências de validade baseadas na estrutura unifatorial do instrumento e analisaram-se as propriedades dos itens de acordo com a teoria de resposta ao item. No segundo estudo, propôs-se uma versão revisada da escala, incluindo-se novos itens com parâmetros mais elevados de dificuldade. Análises fatoriais exploratórias e confirmatórias indicaram uma estrutura unifatorial também para o instrumento revisado. Ainda, encontraram-se relações, conforme esperado teoricamente, entre satisfação com o relacionamento e outras variáveis. Verificaram-se correlações positivas com outra medida de satisfação com o relacionamento e com amor romântico. Ambas as versões do instrumento apresentam satisfatórias evidências de validade e adequados índices de precisão, contudo, a versão revisada mostrou-se mais informativa, cobrindo uma maior porção do traço latente, comparada à versão original.
Avaliação psicológica de crianças com suspeita de TEA: Perfil interativo dos avaliadores
O objetivo deste estudo é o de investigar o perfil interativo dos avaliadores durante a hora lúdica diagnóstica na avaliação de crianças com suspeita de TEA. Participaram nove avaliadoras em interação individual com 22 crianças (de 24 a 74 meses), durante uma sessão de administração do Protocolo de Avaliação Comportamental para Crianças com Suspeita de TEA – Versão Revisada – Não Verbal (PROTEA-R-NV), que foi videogravada. Utilizou-se o Manual de Codificação dos Estilos Interativos do Avaliador, construído para este estudo. Dois juízes independentes e cegos aos objetivos do estudo registraram a ocorrência, a não ocorrência ou a não aplicação de três categorias de responsividade do avaliador: responsivo, diretivo e intrusivo. Os resultados demonstraram que as avaliadoras tenderam a adotar um estilo interativo Diretivo, seguido pelos estilos Responsivo e Intrusivo. Discute-se que as características da criança e o treinamento prévio das avaliadoras na administração do instrumento pode ter influenciado estes resultados.
Teste Informatizado e Dinâmico de Escrita: Evidências de validade baseadas na TRI
Este estudo objetiva buscar evidências de precisão e de validade com base na estrutura interna do Teste Informatizado e Dinâmico de Escrita, utilizando a Teoria de Resposta ao Item. Foram incluídos 304 participantes de Porto Alegre, entre 10 e 17 anos. Utilizou-se o TIDE, cujo objetivo é avaliar o potencial de aprendizagem em escrita narrativa de adolescentes. Verificou-se a dimensionalidade dos módulos em análise por meio de análise fatorial, satisfazendo critério para a realização das análises por meio da TRI. O módulo pré-teste foi ajustado para o modelo Logístico de dois parâmetros, com Alpha de Cronbach de 0,82. Todos os itens apresentaram valores adequados de discriminação, entre 1,88 e 3,49. A dificuldade dos itens variou de -0,01 a 1,27. O módulo instrucional foi ajustado pelo modelo de resposta gradual de Samejima, apresentando Alpha de Cronbach foi de 0,91. Observou-se, portanto, evidências de validade com base na estrutura interna do TIDE.
Avaliação Psicológica: Interlocução entre a Pesquisa e a Prática Profissional
Resenha do Livro Compêndio de Avaliação Psicológica
Avaliação psicológica e neuropsicológica em matemática: análise de publicações científicas (2013-2018)
O presente estudo consiste na revisão de pesquisas que avaliam o desempenho e a compreensão da matemática, através de instrumentos psicológicos e neuropsicológicos, publicadas entre 2013-2018 nos bancos de dados Scientific Electronic Library Online (SciELO), Portal de Periódicos CAPES e Google Acadêmico. Foram analisados 41 artigos disponíveis em 25 periódicos, sendo 17 internacionais e oito nacionais. Os resultados indicaram um aumento e posterior declínio no número de publicações, sendo a maioria das pesquisas nacionais produzidas nas regiões Sudeste e Sul do Brasil. Quanto às pesquisas internacionais, foram identificadas em 10 países, com maior número de publicações nos Estados Unidos da América (EUA), Itália e Reino Unido. A avaliação de crianças foi predominante, com a maior parte dos estudos utilizando instrumentos já existentes para avaliação da matemática, com destaque para os subtestes do WISC-III, TDE e WJ-III. Sugerem-se novas pesquisas que desenvolvam e validem instrumentos para investigar habilidades matemáticas.
Comparando a Capacidade Preditora dos Algoritmos CART e CTREE
Mesmo que o algoritmo CART tenha sido aplicado de forma extensiva em estudos preditivos educacionais, pesquisadores argumentam que o CART apresenta sério viés seletivo. Este viés é representado na preferência aos preditores com mais categorias. Este artigo considera este problema e compara os algoritmos CART e CTREE, este considerado não-viesado, tomando como resultado suas capacidades preditoras. Os algoritmos foram aplicados a um grande banco de dados educacional (N = 3670089), no qual estão incluídos vários preditores nominais e ordinais com muitas categorias, um cenário no qual existe alta possibilidade de produzir viés seletivo. Foram geradas uma árvore do CTREE e outra do CART, ambas com 16 folhas, provenientes de um modelo com 53 variáveis preditoras e a nota da redação final, como desfecho. A árvore do algoritmo CART apresentou uma predição muito melhor. Para grandes bancos de dados, possivelmente o algoritmo CART é mais indicado do que o algoritmo CTREE.
Perceived Emotional Intelligence Assessment – The Portuguese validation of Schutte’s Emotional Intelligence Scale (SEIS-P)
O objetivo deste estudo foi expandir o domínio de avaliação científica da inteligência emocional (percebida) e validar a Escala de Inteligência Emocional de Schutte (SEIS) para adultos falantes de língua portuguesa. A amostra pesquisada foi formada por 2380 indivíduos, todos falantes de português, com idade média de 34.91 anos. A análise da validade fatorial mostrou quatro fatores, semelhante aos estudos internacionais de referência com esta escala, que explicaram 45.56% da variância total. Em consonância com os antecedentes teóricos e instrumentais, os quatro fatores foram denominados: Reconhecimento das emoções dos outros; Reconhecimento e comunicação de suas próprias emoções; Gerenciamento de suas próprias emoções e Uso de emoções. A confiabilidade do instrumento adaptado mostrou características psicométricas válidas para avaliar a inteligência emocional percebida, sugerindo que a versão em português da SEIS mantém a validade do conteúdo e uma estrutura regular, em comparação com versões previamente adaptadas e exploradas.
Evidências psicométricas do Cuestionario de Dependencia Emocional (CDE)
Objetivou-se adaptar o Cuestionario de Dependencia Emocional (CDE), reunindo evidências de validade e precisão, especificamente verificar o padrão de relação com autoestima. Para tanto, foram realizados dois estudos com participantes oriundos de uma capital do nordeste do Brasil. No primeiro (n = 244) foi realizado a adaptação do CDE e executada uma análise fatorial exploratória, a qual sugeriu uma estrutura unifatorial. No segundo (n = 236), executou-se uma análise fatorial confirmatória, o que corroborou o modelo unifatorial. Ademais, realizou-se a correlação de Pearson (r) que evidenciou uma relação negativa e estatisticamente significativa (r = -0,34; p < 0,001) entre autoestima e a dependência emocional, indicando validade convergente. Ademais, constatou-se precisão satisfatória em ambos os estudos. Conclui-se que o CDE é válido e fidedigno, podendo auxiliar na avaliação de indivíduos que estão em relacionamentos amorosos e na busca de um consenso acerca do conceito e das dimensões da dependência emocional.
Inventário de Crenças de Carreira e Empregabilidade
O presente trabalho reporta o desenvolvimento do Inventário de Crenças de Carreira e Empregabilidade que permite avaliar crenças facilitadoras de comportamentos e atitudes adaptativos dos indivíduos face a transições de carreira. O ICEB tem 38 itens e 6 escalas: Esforço/Realização, Proatividade/Iniciativa, Flexibilidade/Abertura às mudanças, Aceitação de desafios/Riscos, Otimismo e Autonomia. São apresentadas as etapas de construção e os dados referentes às características psicométricas do instrumento, com uma amostra de 395 estudantes, 206 do sexo masculino e 189 do sexo feminino, entre os 18 e os 26 anos com média etária de 21,21 anos. Os índices de consistência interna e os indicadores de validade são satisfatórios, posicionando o ICEB como um instrumento promissor, podendo fundamentar intervenções vocacionais que visem facilitar transições na carreira.
Adaptação e análise da estrutura interna da escala de mobbing de Leymann (LIPT45) para o contexto portugués
O objetivo deste trabalho consiste em adaptar e analisar a estrutura interna da versão portuguesa do Leymann Inventory of Psychological Terror (LIPT45). Foi utilizada uma amostra de 404 indivíduos (70.5% mulheres) entre os 18 e os 69 anos (M = 32.9; DP = 12.606). O LIPT45-PV é uma escala de autorrelato composta por 45 itens, divididos em cinco dimensões: efeitos na autoexpressão; efeitos sobre os contactos sociais; efeitos sobre a reputação pessoal; efeitos sobre a situação ocupacional e qualidade de vida, e efeitos sobre a saúde. Foi utilizada uma análise fatorial confirmatória e o Exploratory Structural Equation Modeling (ESEM), mediante os quais se avaliou um modelo de cinco dimensões, além da confiabilidade do constructo e das pontuações. Em conformidade com os resultados da ESEM, o LIPT45-PV apresenta uma estrutura fatorial coerente, assim como uma maior diferenciação entre as suas dimensões. Da mesma forma, os indicadores de confiabilidade do constructo e das pontuações foram adequados. Conclui-se que o LIPT45-PV revela características psicométricas (estrutura interna e confiabilidade) que o configura como um instrumento adequado para avaliar o respetivo constructo em adultos.