A singularização do laço na educação infantil: por uma indeterminação necessária

Abstract

O presente trabalho situa-se na interface da psicanálise com a educação. Partimos da experiência de estágio realizada numa escola de educação infantil e utilizamo-nos da Metodologia IRDI que estuda a relação do educador com o bebê dando ênfase à singularização do laço no ato educativo. Pensando a possibilidade de se sustentar um saber não-todo sobre o outro, onde a indeterminação tem lugar, problematizamos o que chamamos de função-educador e sujeito-educador tendo por pano de fundo situações vividas ao longo do período de estágio com o intuito de discutir o ato educativo no cenário pedagógico contemporâneo.