A importância da escrita na clínica do autismo

Abstract

O acompanhamento de crianças com autismo pode nos apontar uma relação direta com o campo simbólico, pela via cognitiva, às vezes muito desenvolvida, outras vezes idiossincrática. Desta forma, pode-se encontrar uma situação em que, contrariamente ao que se observa nas crianças de desenvolvimento dito padrão, é pela escrita e pela alfabetização que a criança considerada autista começa a ter possibilidades de comunicação com o outro. Se para Lacan a escrita é primeira em relação à fala, buscamos encontrar em conceitos como letra, significante e gozo um caminho de entendimento possível deste universo autístico tão enigmático, que possa nos trazer subsídios para a direção de tratamento destas crianças.