Participación en movimiento de los niños “sem terrinha” del MST

Colectivización y luchas

Resumen

La participación de niños y niñas basada en la noción de dar voz a ellos tiene limitaciones, especialmente cuando se consideran las especificidades y desafíos de las experiencias de ser niño y niña contextualizadas desde el Sur Global. Tener voz compone la visión de un sujeto racional y autónomo, com cualidades esenciales de comunicación y relacionalidad en los espacios públicos. Este artículo cuestiona si es posible concebir la participación infantil más allá de la noción de voz. La investigación se realizó con niños y niñas sin tierra del MST, en un asentamiento rural y en Encuentros del Movimiento. El trabajo empírico tuvo un enfoque etnográfico, com talleres con niños y entrevistas semi-estructuradas con adultos. La participación se da en movimiento, inmanente a las experiencias cotidianas de los niños que viven en este contexto sociopolítico del movimiento social.