Educación Lisiada: maratoné esta temporada

Resumen

RESUMEN: Inspirándome en Mombaça (2021) y las narrativas episódicas de Kilomba (2021), parto de situaciones-problemas vividas en mi infancia con vivencias escolares, marcas que quedaron escritas en mi cuerpo como maricón no binario, funcionalmente diverso, nororiental. Como ejecución metodológica, compondrán con nosotros las problematizaciones de Favero (2020) de inspiración harawayana, al analizar el no marcar de quienes “investigan el dolor del otro” cuando nuestros escritos situados son deslegitimados y desacreditados como “ inflamado, parcial o emocional”. Es, de esta manera, que Harding (2019) trabajará la noción de mayor objetividad como crítica a una prédica irresponsable de la jerarquía científica que ubica el conocimiento en una estructura supuestamente neutral e imparcial, en definitiva, una estructura de dominación colonial. En esta ocasión, utilizaremos estudios queer y crip basados ​​en McRuer (2021a; 2021b) como herramientas de análisis.

Palabras clave: educación lisiada, escritura situada, narraciones episódicas.