Teletrabalho Compulsório de Professores Universitários: Qualidade de Vida, Suporte Organizacional e Saúde Mental

https://doi.org/10.5935/rpot/2024.25266

Autores

Resumo

Essa pesquisa tem como principal objetivo analisar associações e o impacto entre os níveis de qualidade de vida, saúde mental e percepção de suporte organizacional no teletrabalho compulsório de professores universitários de uma instituição pública do Amazonas. O método de natureza quantitativa envolveu a aplicação remota de um questionário sociodemográfico, da Escala de Qualidade de Vida no Teletrabalho compulsório, da Escala de Saúde Mental no teletrabalho compulsório e da Escala de Suporte Organizacional no teletrabalho compulsório em 84 participantes, selecionados por conveniência. Os resultados sugerem que o suporte organizacional impactou significativamente quatro dimensões da qualidade de vida no teletrabalho compulsório e também a saúde mental. Sugere-se que as organizações implementem políticas e ações institucionais que forneçam o devido suporte organizacional e que promovam a qualidade de vida no trabalho e saúde mental.

Palavras-chave: qualidade de vida no trabalho, suporte organizacional, saúde mental.

Biografia do Autor

  • Maria Carollina Padilha Montenegro Reis , Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS), Pioneiro, MS, Brasil

    Doutoranda em Administração pela UFMS, Mestre em Psicologia pela UFAM e formada em administração pela UFPE. 

  • Ronaldo Gomes-Souza, Universidade Federal do Amazonas (UFAM), Manaus, AM, Brasil

    Possui graduação (bacharelado e licenciatura) em psicologia; especialização em Docência no Ensino Superior, MBA em Gestão de Recursos Humanos, Mestrado em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações (PUC-Goiás) e Doutorado em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações pela Universidade de Brasília (UnB), com pós-doutorado na Universidade de São Paulo (USP). É professor, pesquisador e extensionista na Universidade Federal do Amazonas (UFAM), lotado na Faculdade de Psicologia e credenciado enquanto professor permanente no Programa de Pós-graduação em Psicologia

  • Maria Júlia Pantoja , Universidade de Brasília (UnB), Brasília, DF, Brasil

    Professora da Universidade de Brasília (UnB) no Programa de Pós-Graduação em Gestão Pública. Possui Doutorado e Mestrado em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações (UnB).

Downloads

Publicado

2024-08-15

Edição

v. 24 n. contínuo (2024): rPOT N. contínuo/2024

Seção

Estudo Empírico

Licença

Todas as opiniões expressas nos manuscritos são de inteira responsabilidade dos(as) autores(as).

Os(as) autores(as) mantêm os direitos autorais sobre os artigos publicados e concedem à Revista Psicologia: Organizações e Trabalho (rPOT) o direito de primeira publicação.

Os artigos são publicados sob a licença Creative Commons Attribution (CC BY), permitindo seu compartilhamento, distribuição, reprodução e adaptação, desde que seja devidamente citada a publicação original na rPOT.

Todos os artigos publicados recebem identificador digital permanente (DOI).

Os manuscritos devem respeitar os princípios da integridade científica e da originalidade. A reprodução de trechos, figuras, tabelas ou outros materiais previamente publicados deverá observar a legislação de direitos autorais, as normas de citação e, quando necessário, ser acompanhada da autorização dos respectivos detentores dos direitos.