Prevalencia y Predictores de Trastornos Mentales Comunes entre Profesores Universitarios del Interior de Ceará
https://doi.org/10.5935/rpot/2023.1.23038
Resumen
El contexto laboral de los profesores universitarios desencadena la enfermedad mental. Este estudio cuali-cuantitativo tuvo como objetivo identificar la prevalencia y predictores de Trastornos Mentales Comunes (TMC) en profesores universitarios, así como analizar la percepción que tienen del contexto laboral. Se realizó una encuesta (n = 69) y entrevistas semiestructuradas (n = 3). El cuestionario utilizado constó de preguntas sociodemográficas, el Self-Reporting Questionnaire (SRQ-20) y el Inventario de Trabajo y Riesgos de Enfermedad (ITRA). Se realizaron análisis bivariados, multivariados y de contenido. Hubo prevalencia de TMC en casi un tercio de los participantes, donde la falta de reconocimiento laboral y el régimen de trabajo (dedicación no exclusiva) fueron sus predictores. Los datos cualitativos mostraron que las relaciones socioprofesionales estaban bien evaluadas; las condiciones de trabajo y la organización se identificaron como adversas. Se concluye que el régimen de trabajo y el reconocimiento profesional inciden en la salud mental de los docentes.
Palabras clave: trabajo docente, educación superior, salud mental.
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