Implicaciones del Contexto Laboral en el Bienestar Docente: una Revisión del Escopo

Autores/as

Resumen

La enseñanza está permeada por diversas demandas contextuales que se reflejan en el bienestar del profesor. Frente a eso, este estudio tuvo como objetivo mapear los factores ambientales o circunstanciales de la acción docente asociados a la percepción de bienestar de los profesores de los segmentos de Educación Básica y Educación Superior. Se realizó una revisión del alcance, con búsquedas en las bases BVS, CAPES, BDTD y ERIC, con los descriptores "well-being" y "teacher" o "teacher", en inglés, español y portugués, en el periodo 2011 a 2021. Del total de 962 estudios encontrados, se seleccionaron 22. Varios factores del contexto laboral actuaron como condicionantes del bienestar, y también se observó su variación a lo largo de la carrera, destacando la importancia de la valoración de la docencia y de una cultura organizacional de apoyo que proporcione un mayor compromiso y realización profesional. Se concluye con la importancia de un ambiente positivo, con la mitigación de los factores estresantes, proporcionando las ayudas de estudio para las acciones de gestión y futuras investigaciones.

Palabras clave: bienestar, ambiente de trabajo, profesor.

Biografía del autor/a

  • Aline Fonseca Franco, Universidad de Paulista Occidental, Brasil

    Revisor Fiscal del Estado de São Paulo, Delegado Regional de Impuestos de 2015 a 2019. Estudiante de Maestría en Educación de la Universidade do Oeste Paulista. Licenciada en Derecho por la Universidade do Oeste Paulista y en Odontología por la UFMG. Postgrado en Educación, Ortodoncia y Endodoncia, docente en las disciplinas de Derecho Procesal Civil y Derecho Laboral en la Universidade do Oeste Paulista.

  • Camélia Santina Murgo, Universidad de Paulista Occidental, Brasil

    Licenciada en Psicología, Magíster en Psicología Escolar y Doctora en Psicología, Ciencias y Profesión por la Pontificia Universidad Católica de Campinas. Postdoctorado en Evaluación Psicológica por la Universidade São Francisco. Postdoctorado en Educación para la Salud en la Universidad de Lisboa. Imparte clases en los Cursos de Psicología y Medicina de la Universidade do Oeste Paulista. Profesora Titular y Coordinadora del Programa de Postgrado - Maestría y Doctorado en Educación - de la Universidade do Oeste Paulista. Líder del Grupo de Investigación Estudios sobre Procesos de Subjetividad en el Contexto Escolar (CNPq). Miembro del GT de Evaluación de la Creatividad y Psicología Positiva de la Asociación Nacional de Investigación en Psicología (ANPEPP). Tiene experiencia en Psicología Escolar, Evaluación Psicológica y Orientación Profesional, actuando en los siguientes temas: pruebas psicológicas, evaluación psicológica, psicología positiva en contextos educativos, autoeficacia y bienestar subjetivo de docentes y estudiantes.

  • José de Oliveira Costa Filho, Universidad de Paulista Occidental, Brasil

    Abogado, Médico, Director Ejecutivo y Catedrático de Universidad. Maestría en Educación - UNOESTE (2021). Estudiante de Doctorado en Educación - UNOESTE - (2021). Experto Médico Federal de la Secretaría de Economía, ingresado por examen público en 2010. Coordinador General de la Facultad de Medicina de Jaú - UNOESTE - (2019 / actualidad). Coordinadora Nacional de Servicios de Seguridad y Asistencia Social - DAS 4 - INSS - Ministerio de Desarrollo Social - Brasilia / DF - (2017/2019). Jefe del Sector de Especialización Médica y Sección de Salud Ocupacional de la Dirección Ejecutiva de la Seguridad Social en Presidente Prudente - (2012/2017). Licenciada en Medicina por la Universidad Federal de Minas Gerais (2007). Licenciada en Derecho por la Universidade do Oeste Paulista (2015). Postgrado en Medicina del Trabajo por la Facultad de Ciencias Médicas de Minas Gerais (2009). Especialista en Medicina Preventiva y Administración de la Salud por la Asociación Brasileña de Medicina Preventiva y Administración de la Salud - ABRAMPAS. Especialista en Medicina Legal y Pericia Médica por la Asociación Brasileña de Medicina Legal y Pericia Médica - ABMLPM. Postgrado en Medicina de Tránsito por la Faculdade Centro Sul do Paraná (2016). Catedrático de Bioética, Gestión de la Salud, Medicina Preventiva y Salud Pública en la Facultad de Medicina y Catedrático de Derecho Laboral, Derecho de la Seguridad Social y Derecho Procesal Civil en la Facultad de Derecho de la Universidade do Oeste Paulista - UNOESTE. Profesor de los cursos de Posgrado en Medicina del Trabajo y de los cursos de Posgrado en Medicina Legal y Pericia Médica de la UNOESTE. Profesor invitado de Postgrados en Medicina Legal y Especialización Médica en la PUC-Goiás e IEFAP-PR (Coordinador). Tiene experiencia en Medicina, Derecho, Gestión Ejecutiva y Educación, con énfasis en Derecho Médico y Ética Médica, Medicina Legal y Pericia Médica, Medicina Preventiva y Social, Salud Pública, Gestión de la Salud, Salud Ocupacional y Educación Médica. Orcid: https://orcid.org/0000-0001-6800-8314

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Publicado

2022-10-01

Número

Vol. 22 Núm. 4 (2022): rPOT N4/2022

Sección

Revisiones de Literatura

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