Evidencias de Validez de la Escala de Realización Profesional de Docentes de Universidades Federales
https://doi.org/10.5935/rpot/2023.1.23547
Resumen
El objetivo de esta investigación fue verificar la validez de la Escala de Realización Profesional de Docentes de la Universidad Federal (ERP-DUF). Luego de la evaluación por un comité de expertos y la realización de una prueba piloto, se aplicó la versión final de la escala a 220 docentes brasileños del sistema federal de educación superior. El instrumento fue validado mediante análisis de componentes principales, análisis de validez convergente con la "Escala de Realización Profesional" y análisis de correlaciones con variables sociodemográficas. Los indicadores de precisión del instrumento fueron satisfactorios y los resultados según las características sociodemográficas de los participantes reforzaron la relación entre el constructo y los factores relacionados con la carrera profesional. Por lo tanto, el ERP-DUF puede ser utilizado en investigaciones e intervenciones en el contexto del trabajo y la carrera de profesores en instituciones federales de educación superior en Brasil.
Palabras clave: realización profesional, educación superior, validación estadística.
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