Empleabilidad de Jóvenes: una Propuesta de Planificación Instruccional
https://doi.org/10.5935/rpot/2024.24807
Resumen
Las empresas argumentan que las brechas en la formación de competencias transversales en jóvenes de entre 18 y 24 años comprometen las tasas de empleabilidad. Investigaciones alertan que, dentro y fuera de las organizaciones, todas las acciones educativas deben ser planificadas adecuadamente, a fin de evitar la oferta de capacitaciones sin efectividad. Dado este escenario, el objetivo de este artículo es describir el proceso de construcción de capacitaciones efectivas para los profesionales que trabajan en la capacitación de personal a fin de ser una referencia para los profesionales que actúan en esta área. Para este artículo, el tema de la capacitación fue competencias transversales para la empleabilidad de jóvenes. Los datos recopilados fueron analizados con el apoyo de la herramienta Matriz Lógica Heurística. La planeación se apoyó en tecnologías instruccionales del área de Capacitación, Desarrollo y Educación (CDE). La principal contribución de este estudio es la disponibilidad de diseños instruccionales para su uso en capacitaciones de cualquier naturaleza, en formato presencial.
Palavras-chave: empleabilidad juvenil, planificación de la instrucción, programa de formación.
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