A inserção da psicologia escolar na educação popular: Um relato de experiência: an experience account

Aline  Beckmann Menezes; Cristiane Martinez de Almeida; Rachel Teixeira

doi:10.26823/nufen.v14i1.22673

Authors

Aline Beckmann Menezes FACULDADES INTEGRADAS IPIRANGA
Cristiane Martinez de Almeida UniFamaz
Rachel Teixeira Universidade Federal do Pará

DOI:

https://doi.org/10.26823/nufen.v14i1.22673

Keywords:

school psychology, popular education, experience account

Abstract

This experience report proposed to contribute to the insertion of School Psychology in the context of Popular Education. 180 students and 10 teachers from the popular education movement participated. Workshops and a project were carried out. It was observed that in all the classes in which the workshops on depression and anxiety were held, there was engagement, due to identifications with the symptoms presented and their relationship with ENEM. About the professional guidance project, there were speeches about incapacity to perform certain professions and lack of motivation. With regard to teachers, the complaints indicated the lack of internal organization and request for workshops at the beginning of the school year. It was considered that the proposal of this work was achieved, as it provided everyone involved a space for equal dialogue, evidencing the existence of external factors to the educational environment that directly influenced academic performance and professional choice.

Author Biographies

Aline Beckmann Menezes, FACULDADES INTEGRADAS IPIRANGA

Coordenadora do Núcleo de Apoio Psicopedagógico das Faculdades Integradas Ipiranga.

Professora Substituta da Faculdade de Psicologia da Universidade Federal do Pará

Cristiane Martinez de Almeida, UniFamaz

Mestre em Neurociências e Comportamento (UFPA). Pós-Graduada - MBA Gestão de Pessoas. Graduada em Psicologia pela Universidade Federal do Pará. Tem experiência como docente na área de Psicologia. É psicóloga do Núcleo de Apoio ao Docente e Discente do UNIFAMAZ. Clínica e Escolar. Atua como Psicóloga Clínica e Escolar.

Rachel Teixeira, Universidade Federal do Pará

Professora Adjunta do Núcleo de Teoria e Pesquisa do Comportamento (NTPC - UFPA) desde 2017 e colaboradora da Pós-Graduação em Neurociências e Comportamento (NTPC - UFPA). Doutora em Psicologia Experimental pela Universidade de São Paulo (USP - 2015). Mestra em Psicologia do Desenvolvimento pela Universidade Federal da Bahia (UFBA - 2011). Psicóloga formada pela Universidade Salvador (Bahia - 2009). Temas de pesquisa: Psicologia Evolucionista, Evolução do Comportamento Humano, Teoria do Apego e Adoecimento na pós-graduação

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