“ELE NÃO VAI SER MAIS UMA ESTATÍSTICA”: CUIDADO,MEDO E RESISTÊNCIA NO MATERNAR DE UM ADOLESCENTETRANSGÊNERO NA REGIÃO METROPOLITANA DE BELÉM

Autores

DOI:

https://doi.org/10.26823/ttb4e037

Palavras-chave:

Cuidado Materno, Transgeneridade, Fenomenologia, Sofrimento Ético-político, Gestalt-terapia.

Resumo

Maternar adolescentes transgêneros no Brasil implica atravessar tensões afetivas, deslocamentos subjetivos e enfrentamentos cotidianos em uma sociedade ainda marcada por normas cisheteropatriarcais. Este artigo apresenta resultados parciais da pesquisa de mestrado em andamento, no Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Pará. Objetiva compreender os sentidos da experiência de maternar um adolescente transgênero na Região Metropolitana de Belém, a partir da narrativa da mãe. Fundamenta-se no método fenomenológico de Giorgi e em entrevista individual com perguntas semiestruturadas. A análise articula fenomenologia do cuidado, clínica gestáltica da aflição e estudos de gênero. Os resultados parciais descrevem o maternar diante da solidão inicial, medo da violência, enfrentamentos institucionais, redes de apoio frágeis e reconstrução dos sentidos de cuidado. Conclui-se que o cuidado materno é relacional e emerge como prática ética e política de resistência às violências cisnormativas e de sustentação da existência trans na Amazônia paraense.

Biografia do Autor

  • Sra Francoise Vinagre , Universidade Federal do Pará

    Françoise Cardoso Vinagre é psicóloga, advogada e mestranda em Psicologia pela Universidade Federal do Pará, no Programa de Pós-Graduação em Psicologia. Possui graduação em Direito pela Universidade da Amazônia, com inscrição na OAB/PA, e graduação em Psicologia também pela Universidade da Amazônia. Sua trajetória articula formação jurídica, clínica psicológica, estudos de gênero, cuidado e direitos humanos. Atualmente desenvolve pesquisa de mestrado, vinculada à linha de pesquisa em Fenomenologia, Teoria e Clínica, sob orientação da Profª Drª Kamilly Souza do Vale. Sua investigação tem como foco compreender os sentidos da experiência de mães de crianças e adolescentes transgêneros na Região Metropolitana de Belém, considerando os atravessamentos do cuidado, da saúde, das relações familiares, das redes de apoio e das violências institucionais. 

  • Dra. Kamilly Vale, Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Pará

    Doutora em Psicologia clínica pela Universidade Federal do Pará /PPGP-UFPA (2018). Possui graduação em psicologia pela Universidade da Amazônia- UNAMA (2006); especialização em Desenvolvimento Infantil pela Universidade do Estado do Pará - UEPA (2005); especialização em Gestalt-Terapia, pelo CCGT (2009) e mestrado em Psicologia pela Universidade Federal do Pará, PROCAD com a PUC-Rio (2011). Foi professora substituta da Universidade Federal do Pará (UFPA), do curso de psicologia, nível graduação (2011/2013). É pesquisadora do Núcleo de Pesquisas Fenomenológicas (NUFEN), credenciado no CNPQ em 2002, grupo mediador institucional dos estudos e intervenções orientados pela perspectiva clínico-qualitativa gestáltica e fenomenologia existencial hermenêutica. Ênfase de trabalho nos seguintes temas: psicologia clínica, psicoterapia de grupo, conjugalidade, violência psicológica, violência conjugal, processos de Subjetivação de gênero, Gestalt-terapia. Atualmente, é editora geral da revista do NUFEN (http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_serial&pid=2175-2591&lng=pt&nrm=iso) ; Fundadora e coordenadora do Grupo de Estudos em Gestalt-Terapia (Belém-PA) (GEGT-Belém); Coordenadora do Núcleo de Pesquisa em Gestalt-terapia (CNPQ); Professora do curso de Psicologia da universidade Federal do Pará (UFPA); Professora e Pesquisadora do Programa de Pós-graduação em Psicologia (PPGP/UFPA) na linha Fenomenologia: Teoria e clínica

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Publicado

2026-11-11

Como Citar

“ELE NÃO VAI SER MAIS UMA ESTATÍSTICA”: CUIDADO,MEDO E RESISTÊNCIA NO MATERNAR DE UM ADOLESCENTETRANSGÊNERO NA REGIÃO METROPOLITANA DE BELÉM. (2026). Revista NUFEN: Phenomenology and Interdisciplinarity, 18(01), 1-18. https://doi.org/10.26823/ttb4e037

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