Cuestionario Dimensiones de la Organización que Aprende (DLOQ): Validación para el Contexto Brasileño

Autores/as

Palabras clave:

Aprendizagem, Cultura Organizacional, Validade dos Testes.

Resumen

La globalización exige que las organizaciones se adapten a los cambios constantes, flexibilicen las estructuras y adapten sus formas de trabajo, buscando la cultura del aprendizaje organizacional. Este estudio presenta las evidencias de la validez y adecuación al contexto brasileño de la versión completa del Dimensions of the Learning Organization Questionaire (DLOQ) a través de su aplicación en cinco organizaciones. Los participantes del estudio fueron 188 profesionales que trabajaban en empresas privadas brasileñas de tecnología de la información. El instrumento presentó 46 ítems sobre cultura de aprendizaje y los datos se recolectaron en línea a través de una survey. El Análisis Factorial Confirmatorio mantuvo el modelo multidimensional del instrumento, los indicadores de confiabilidad estuvieron por encima de 0,87. El análisis de redes mostró fuertes correlaciones y asociaciones entre ítems en cada dimensión. El DLOQ surge como una medida válida y una herramienta útil para el contexto académico y organizacional, proporcionando informaciones que permiten el establecimiento y seguimiento de objetivos relacionados con el aprendizaje.

 

Palabras clave: aprendizaje, cultura organizacional, validacion de las pruebas.

Biografía del autor/a

Giovana Urrutia Pereira, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), Brasil

Psicóloga e mestre em psicologia pela PUCRS, especialista em psicologia organizacional pela FADERGS. Atua há mais de dez anos em gestão de pessoas e desenvolvimento organizacional.

Manoela Ziebell de Oliveira, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), Brasil

Psicóloga, mestre e doutora em psicologia pela UFRGS. Coordenadora do Grupo de estudos sobre desenvolvimento de carreira (GEDC) do PPG em psicologia da PUCRS.

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Publicado

2022-01-01

Número

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