Perceived Emotional Intelligence Assessment – The Portuguese validation of Schutte’s Emotional Intelligence Scale (SEIS-P)

Cibele Satuf; Samuel Monteiro; Graça Esgalhado; Henrique Pereira; Rosa Marina Afonso; Manuel Loureiro; Maria Miguel Barbosa

Autores/as

Cibele Satuf Universidade Federal de Minas Gerais.
Samuel Monteiro Departamento de Psicologia e Educação, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade da Beira Interior, Estrada do Sineiro, S/N 6200 Covilhã, Portugal.
Graça Esgalhado Departamento de Psicologia e Educação, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade da Beira Interior, Estrada do Sineiro, S/N 6200 Covilhã, Portugal.
Henrique Pereira Departamento de Psicologia e Educação, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade da Beira Interior, Estrada do Sineiro, S/N 6200 Covilhã, Portugal.
Rosa Marina Afonso Departamento de Psicologia e Educação, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade da Beira Interior, Estrada do Sineiro, S/N 6200 Covilhã, Portugal.
Manuel Loureiro Departamento de Psicologia e Educação, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade da Beira Interior, Estrada do Sineiro, S/N 6200 Covilhã, Portugal. Research Center in Sports Sciences, Health Sciences and Human Development, CIDESD.
Maria Miguel Barbosa Universidade da Beira Interior, Portugal.

Palabras clave:

Inteligência Emocional, Schutte, Análise Fatorial, Validação Estatística, Língua Portuguesa

Resumen

O objetivo deste estudo foi expandir o domínio de avaliação científica da inteligência emocional (percebida) e validar a Escala de Inteligência Emocional de Schutte (SEIS) para adultos falantes de língua portuguesa. A amostra pesquisada foi formada por 2380 indivíduos, todos falantes de português, com idade média de 34.91 anos. A análise da validade fatorial mostrou quatro fatores, semelhante aos estudos internacionais de referência com esta escala, que explicaram 45.56% da variância total. Em consonância com os antecedentes teóricos e instrumentais, os quatro fatores foram denominados: Reconhecimento das emoções dos outros; Reconhecimento e comunicação de suas próprias emoções; Gerenciamento de suas próprias emoções e Uso de emoções. A confiabilidade do instrumento adaptado mostrou características psicométricas válidas para avaliar a inteligência emocional percebida, sugerindo que a versão em português da SEIS mantém a validade do conteúdo e uma estrutura regular, em comparação com versões previamente adaptadas e exploradas.

Biografía del autor/a

Cibele Satuf, Universidade Federal de Minas Gerais.

Doutoranda em Sociologia pela UFMG, bolsista FAPEMIG. Mestre em Psicologia Organizacional e do Trabalho pela Universidade da Beira Interior, Portugal. Especialista em Gestão Estratégica em Recursos Humanos pelo CEFET/MG. Psicóloga pela Universidade FUMEC.