Comprensión gestalt y pedagógica de la gestalt sobre el autismo

Resumen

Este artículo presenta a los docentes y a todos aquellos interesados ​​y comprometidos con la inclusión de personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA), consideraciones que involucran conceptos de pedagogía Gestalt y Gestalt-terapia que contribuyen a la efectividad de este proceso, llevando a los educadores a reflexionar sobre la importancia de su desarrollo personal y su visión del hombre, lo que se reflejará en su relación con el alumno. Esta relación es una figura y no un fondo en el proceso educativo.La educación y la inclusión se analizan ampliamente con el fin de comprender lo que sucede más allá de los límites escolares. Para comprender el concepto TEA, se hace una breve historia del surgimiento del término autismo hasta la actualidad. Se abordan aspectos relacionados con la Educación Especial en un contexto inclusivo, hechos y leyes que fueron fundamentales para que la búsqueda de la inclusión sucediera.