JUEGOS DIGITALES EN LA ADOLESCENCIA
UN ESTUDIO SOBRE LA PERCEPCIÓN DE LOS JÓVENES QUE JUGAN DESDE LA PERSPECTIVA DE LA TERAPIA GESTALT
DOI:
https://doi.org/10.26823/rnufen.v15i1.24584Palabras clave:
Juego, Adolescente, Gestalt-terapiaResumen
Los juegos digitales están presentes en la actualidad ocupando un lugar privilegiado en la sociedad. Este trabajo tiene como objetivo comprender los sentidos y significados de los juegos digitales para adolescentes de una escuela pública municipal de Fortaleza en la perspectiva de la terapia Gestalt. Se trata de una investigación transversal, de alcance exploratorio y de carácter cualitativo. La recolección de datos se realizó mediante la conducción de un grupo fenomenológico y buscó privilegiar la dimensión de la experiencia vivida e individual. Tanto en este paso como en el análisis de los datos, se adoptó una perspectiva fenomenológica a la luz del marco Merleau-Pontyan. Los hallazgos se organizaron en tres categorías principales con base en objetivos específicos: a) función de los juegos para adolescentes; b) la percepción de los jóvenes sobre los límites de los juegos; c) las consecuencias derivadas de los juegos.
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