La evaluabilidad de la formación a nivel del individuo, de la organización y de la sociedad.
Evaluabilidad de la formación
Resumen
La evaluación de la formación a nivel individual ha sido objeto de investigación en los últimos 50 años. Sin embargo, los avances a nivel de organización y sociedad siguen siendo complejos, dada la multidimensionalidad del fenómeno. El objetivo de este estudio es identificar la evaluabilidad de la formación en los tres niveles de resultados, utilizando modelos lógicos asociados a modelos de evaluación integrados y sistémicos.
Esta investigación se llevó a cabo en una entidad bancaria, que ofrecía tres cursos de formación destinados a la aplicación de políticas públicas para el uso de energías renovables, incentivo a la agricultura familiar y baja emisión de carbono en la atmósfera. Se adoptó un enfoque cualitativo consensuado, utilizando fuentes de información documentales y humanas. Se realizaron entrevistas a 16 personas (directivos, desarrolladores y titulados en formación) utilizando dos modelos de entrevista semiestructurada. Los resultados indicaron que el entrenamiento de formación para fomentar la agricultura familiar presentó un mayor potencial de generación de resultados organizativos y sociales. El uso de múltiples criterios de evaluación en el entrenamiento de formación en función de los resultados de la organización ha resultado eficaz.
Palabras clave: niveles de evaluación de formación, evaluabilidad de la formación, modelos de evaluación de la formación.
