MEDIDA DE MOTIVAÇÃO PARA APRENDIZAGEM NO ENSINO TÉCNICO PROFISSIONAL

Autores

  • Fabio Alexandre Pereira Scacchetti UTFPR
  • Katya Luciane Oliveira UEL
  • Sueli Édi Rufini UEL

Palavras-chave:

aprendizagem, motivação para aprender, ensino técnico profissional.

Resumo

A motivação no contexto escolar é um tema da educação discutido em diferentes espaços e culturas. A pesquisa teve como foco analisar a motivação para aprender em alunos do ensino técnico profissional. O objetivo geral foi a identificação do perfil motivacional para aprender, além da adaptação da escala validada, voltada ao ensino fundamental, possibilitando a utilização para diferente modalidade de ensino. A pesquisa adotou como método a abordagem descritiva com delineamentos de levantamento e correlacional. Participaram 709 estudantes, provenientes de uma instituição privada e de uma instituição pública federal. Os estudantes foram avaliados por meio de um questionário continuum da motivação. Os dados foram organizados em planilha e submetidos à análise das estatísticas descritiva e inferencial. Os resultados foram discutidos, visando à compreensão e ao mapeamento do perfil motivacional para aprender.

Biografia do Autor

Fabio Alexandre Pereira Scacchetti, UTFPR

Professor auxiliar Nível-I na Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR Câmpus de Apucarana-PR. Alocado na Coordenação de Engenharia Têxyil. Graduado em Engenharia Têxtil pela Universidade Estadual de Maringá - UEM, Especialista em MBA - Gestão Empresarial pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS, Mestrando em Educação pela Universidade Estadual de Londrina - UEL.

Katya Luciane Oliveira, UEL

Psicóloga. Doutora em Psicologia, Desenvolvimento Humano e Educação pela Faculdade de Educação da Unicamp. Docente do curso de Psicologia e do Programa de Mestrado em Educação da Universidade Estadual de Londrina.

Sueli Édi Rufini, UEL

Psicóloga. Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas. Coordenadora na UEL - Projeto PROCAD em parceria com a Faculdade de Educação/UNICAMP. Docente do Mestrado em Educação e Coordenadora de Ciência e Tecnologia junto à secretaria de Ciência e Tecnologia – SETI

Publicado

2016-09-27

Como Citar

Scacchetti, F. A. P., Oliveira, K. L., & Rufini, S. Édi. (2016). MEDIDA DE MOTIVAÇÃO PARA APRENDIZAGEM NO ENSINO TÉCNICO PROFISSIONAL. Avaliação Psicológica, 13(2). Recuperado de https://submission-pepsic.scielo.br/index.php/avp/article/view/9231

Edição

v. 13 n. 2 (2013)

Seção

Estudo Teórico

Licença

A Revista Avaliação Psicológica possui os direitos autorais de todos os artigos publicados por ela. A reprodução total dos artigos da Revista em outras publicações, ou para qualquer outro fim, por quaisquer meios, requer autorização por escrito do Editor. Reproduções parciais de artigos (resumo, abstract, resumen, mais de 500 palavras de texto, Tabelas, Figuras e outras ilustrações) deverão ter permissão por escrito do Editor e dos autores. Os autores concordam com a divulgação do resumo, abstract ou resumen por serviços de indexação e similares, a critério da Revista. Os direitos obtidos secundariamente não serão repassados em nenhuma circunstância.

 

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)

Artigos Semelhantes

<< < 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 > >> 

Você também pode iniciar uma pesquisa avançada por similaridade para este artigo.