ENVELHE-“SER”: REDESCOBRINDO O SENTIDO DA VIDA

Laiza Ellen Gois Sousa; Carla Cristine Vicente

doi:10.26823/rnufen.v14i3.24296

Authors

Laiza Ellen Gois Sousa Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
Carla Cristine Vicente Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

DOI:

https://doi.org/10.26823/rnufen.v14i3.24296

Keywords:

Aging, Existential phenomenology, Group psychotherapy

Abstract

The present study is a qualitative research which was conducted through the phenomenological method in a dialogical and collaborative perspective. It was investigated the multiple meanings of aging and the possibilities that meanings strengthening the sense of integrity of the senescent through a psychological intervention group. The ten psychotherapy sessions were held in the neighborhood of Campo Grande, Rio de Janeiro, with nine volunteers aged between 67 and 81 years old, of both sexes, and all encounters were recorded in audio. The content analysis of the results indicated five meanings for aging described by the participants. A strengthening of the sense of integrity was observed from the meanings of life reported, the expression of the life project of each participant, and the group relationship in existential phenomenological psychotherapy as a supporting proposal for the emancipation of the freedom to be at the age of elderly.

Author Biographies

Laiza Ellen Gois Sousa, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Departaemento de PsPsicóloga, graduada pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), Mestra pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), professora de psicologia do Centro Universitário Augusto Motta (UNISUAMicologia/ Instituto de Educação)

Carla Cristine Vicente, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Psicóloga, graduada pela Universidade Estácio de Sá (UNESA), Mestra em Psicologia pela Universidade Gama Filho (UGF), Doutora em Psicologia pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ), professora adjunta de psicologia na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ).

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