Adaptação Transcultural da The Stigma Scale para o Português Brasileiro: estudo piloto

Nicolas de Oliveira Cardoso; Breno Sanvicente Vieira; Wagner de Lara Machado; Irani Iracema de Lima Argimon

Adaptação Transcultural da The Stigma Scale para o Português Brasileiro: estudo piloto

Autores

Nicolas de Oliveira Cardoso Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Breno Sanvicente Vieira Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Wagner de Lara Machado Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Irani Iracema de Lima Argimon Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Palavras-chave:

tradução, validação, estigma da doença mental, saúde mental.

Resumo

O estigma da doença mental é apontado como um agravante dos quadros de transtorno mental, sendo recomendada pelo ministério da saúde a realização de pesquisas que auxiliem na identificação e intervenção a este fenômeno. Este estudo teve como objetivo realizar a adaptação transcultural da The Stigma Scale (SS), para o português brasileiro e verificar seus parâmetros psicométricos preliminares. O método deste estudo foi estruturado em cinco etapas: 1) obtenção da permissão para adaptação; 2) tradução do instrumento; 3) síntese e avaliação por especialistas; 4) retrotradução e avaliação por especialistas; 5) estudo piloto. A versão brasileira da SS foi aplicada em 23 pacientes psiquiátricos. O instrumento apresentou boas evidências de validade de conteúdo (k = 0,81) e consistência interna (α = 0,87). Os participantes do estudo piloto não reportaram dificuldades relacionadas à compreensão dos itens. Os autores originais da SS aprovaram a versão brasileira do instrumento.

Biografia do Autor

Nicolas de Oliveira Cardoso, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Psicólogo (ULBRA/2017), possui experiência na área de pesquisas experimentais no campo da Neuropsicofarmacologia. Atualmente é mestrando em psicologia clínica no grupo de Avaliação e Intervenção Psicológica no Ciclo Vital da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, coordenado pela Profa. Dra. Irani Iracema de Lima Argimon. Possui interesse nos seguintes temas: Coping, Estigma, Envelhecimento, Intervenções Tecnológicas, Aspectos Cognitivos e Reserva Cognitiva

Breno Sanvicente Vieira, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Psicólogo graduado pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), mesma universidade onde concluiu o mestrado o doutorado em Psicologia na área de Cognição Humana. Atualmente é bolsista de pós-doutorado na PUCRS, financiado pelo National Institutes of Health através de projeto de pesquisa coordenado pelo Prof. Dr. Rodrigo Grassi-Oliveira. Também é professor e coordenador na faculdade de Psicologia da Universidade Luterana do Brasil - Canoas (ULBRA Canoas). Possui especialização em Terapia Cognitivo Comportamental. Sua produção é na área de Psicologia e Neurociências. Em especial, tem visado os impactos do Trauma Precoce, Esquizofrenia e Dependência Química no desenvolvimento de processos psicológicos, particularmente na Cognição e Cognição Social. Também trabalha com avaliação psicológica, tendo trabalhos com adaptação e desenvolvimento de instrumentos. Participa do Grupo de Neurociência Cognitiva e do Desenvolvimento (DCNL) e é Membro do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Trauma e Estresse (NEPTE). Participa do Conselho Deliberativo da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia Jovem (SBNPJovem) e é membro fundador do Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento (IBNeC) e da Associação de Terapias Cognitivas do Rio Grande do Sul (ATC-RS).

Wagner de Lara Machado, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Psicólogo (ULBRA, 2008), Doutor em Psicologia (UFRGS; 2013) e Pós-doutorado como consultor de análise quantitativa de dados e psicometria (UFRGS, 2015). É membro egresso do Grupo de Estudo, Aplicação e Pesquisa em Avaliação Psicológica (GEAPAP/UFRGS), membro do Grupo de Trabalho (GT) "Avaliação em Psicologia Positiva e Criatividade" da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia (ANPEPP), membro da diretoria da Associação Brasileira de Psicologia Positiva (ABP+) e da Associação Brasileira de Criatividade e Inovação (CRIABRASILIS). Atualmente é professor da Escola de Ciências da Saúde, nos cursos de Graduação e Pós-Graduação stricto sensu em Psicologia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Compõe a linha de pesquisa Teorias, Técnicas e Intervenções em Psicologia Clínica e é coordenador do Grupo de Pesquisa Avaliação em Bem-estar e Saúde Mental (ABES). Seus projetos de pesquisa organizam-se em três eixos: 1) construção e validade de medidas em bem-estar e saúde mental; 2) preditores e correlatos do bem-estar e da saúde mental; e, 3) métodos inovadores na pesquisa em bem-estar e da saúde mental. Possui interesse nas áreas de psicometria, bem-estar, saúde mental e ciência de dados.

Irani Iracema de Lima Argimon, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Irani Iracema de Lima Argimon é psicóloga (PUCRS, 1979), Especialista em Toxicologia Aplicada (PUCRS, 1990). Possui Mestrado em Educação (PUCRS, 1997) e Doutorado em Psicologia (PUCRS, 2002). Terapeuta Cognitivo-Comportamental certificada pela Fundação Brasileira de Terapias Cognitivas (FBTC, 2015). É coordenadora do Grupo de Pesquisa Avaliação e Intervenção no Ciclo Vital, do PPGP da PUCRS desde 2004. Bolsista Produtividade CNPq. Professora Titular dos cursos de Graduação e de Pós-Graduação em Psicologia da PUCRS. Professora Titular do Pós-Graduação do Instituto de Geriatria e Gerontologia da PUCRS. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Avaliação e Intervenção Psicológica e Validação de Instrumentos Psicológicos. Atuando principalmente nos seguintes temas: Ciclo Vital, Envelhecimento Humano, Aspectos Cognitivos e Dependência Química.

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Publicado

2020-07-02

Como Citar

Cardoso, N. de O., Vieira, B. S., Machado, W. de L., & Argimon, I. I. de L. (2020). Adaptação Transcultural da The Stigma Scale para o Português Brasileiro: estudo piloto. Avaliação Psicológica, 19(3). Recuperado de https://submission-pepsic.scielo.br/index.php/avp/article/view/17467

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Edição

v. 19 n. 3 (2020): Avaliação Psicológica

Seção

Relato de Pesquisa

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