Inteligência Emocional e Autoeficácia para Trabalho em Militares da Força Aérea Brasileira

Juliana  Bezerra Ignatti; Ana Celi Pallini; Amanda Lays  Monteiro Inácio; Bruno Bonfá-Araujo; Makilim  Nunes Baptista

Inteligencia Emocional y Autoeficacia para el Trabajo en Militares de la Fuerza Aérea Brasileña

Autores/as

Juliana Bezerra Ignatti Universidade São Francisco (USF), Brasil https://orcid.org/0000-0002-7624-3661
Ana Celi Pallini Universidade São Francisco (USF), Brasil https://orcid.org/0000-0002-1348-2323
Amanda Lays Monteiro Inácio Universidade São Francisco (USF), Brasil https://orcid.org/0000-0003-1892-6242
Bruno Bonfá-Araujo Universidade São Francisco (USF), Brasil https://orcid.org/0000-0003-0702-9992
Makilim Nunes Baptista Universidade São Francisco (USF), Brasil https://orcid.org/0000-0001-6519-254X

Palabras clave:

Psicologia aeronáutica, Respostas emocionais, Trabalho.

Resumen

Los trabajadores que ocupan cargos militares están expuestos a un mayor nivel de exigencia que otras profesiones, requiriendo un mayor control emocional. Así, la alta inteligencia emocional y la autoeficacia pueden ser recursos importantes para ayudar en las tareas realizadas en estas posiciones. Para comprender la relación entre ambos, el objetivo de este estudio fue analizar la capacidad explicativa de la inteligencia emocional sobre la autoeficacia en 395 militares de la Fuerza Aérea de Brasil, de 18 a 30 años (M = 21,19; DP = 1,75) Respondieron la Escala de Autoeficacia en el Trabajo y el Inventario de Competencias Emocionales, y los datos se analizaron a partir de un modelo estructural. Los resultados indicaron correlaciones positivas, por lo que la inteligencia emocional es capaz de explicar positivamente las dimensiones de autoeficacia para el trabajo, indicando que los factores emocionales pueden ser importantes predictores de los indicadores cognitivos fundamentales en las profesiones de alto rendimiento.

Palabras clave: psicología aeronáutica, respuestas emocionales, trabajo.

Biografía del autor/a

Juliana Bezerra Ignatti, Universidade São Francisco (USF), Brasil

Mestre e doutoranda em Psicologia com ênfase em Avaliação Psicológica (USF).
Ana Celi Pallini, Universidade São Francisco (USF), Brasil

Mestre e doutoranda em Psicologia com ênfase em Avaliação Psicológica (USF).
Amanda Lays Monteiro Inácio, Universidade São Francisco (USF), Brasil

Mestre e doutoranda em Psicologia com ênfase em Avaliação Psicológica (USF).
Bruno Bonfá-Araujo, Universidade São Francisco (USF), Brasil

Especialista em Neurociências (UNIFESP). Mestre e doutorando em Psicologia com ênfase em Avaliação Psicológica (USF).
Makilim Nunes Baptista, Universidade São Francisco (USF), Brasil

Doutor em Psiquiatria e Psicologia Médica (UNIFESP). Docente do programa de pós-graduação stricto sensu da Universidade São Francisco (USF).

Archivos adicionales

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Publicado

2022-01-01

Número

Vol. 22 Núm. 1 (2022): rPOT N1/2022

Sección

Relatos de Investigaciones Empíricas

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