Experiencias de Jóvenes Aprendices durante la Pandemia de COVID-19

https://doi.org/10.5935/rpot/2023.4.24659

Resumen

La precariedad social del trabajo de los adolescentes en plena pandemia anunció nuevas modulaciones sociales y desafíos para las prácticas de conciliación del binomio trabajo-estudio. Teniendo en cuenta lo anterior, en este estudio se buscó comprender las experiencias de jóvenes aprendices en el proceso de enfrentar el estudio y trabajo en el contexto de pandemia que se inició en 2020. Se trata de un estudio cualitativo con la participación de 15 jóvenes aprendices. Se utilizó como instrumento la entrevista individual, que se realizó de forma remota y se analizó con la ayuda teórica de la Psicodinámica en El Trabajo. El análisis de resultados muestra que las principales dificultades encontradas en el proceso de adaptación incluyen: la falta de apoyo para el manejo de las plataformas digitales, la imprevisibilidad de la rutina, la sobrecarga, la inseguridad y el miedo. Estos desafíos pueden ser mitigados cuando existe una relación de cercanía, entendimiento y flexibilidad entre el liderazgo asociada a una buena convivencia entre compañeros de trabajo. En ese estudio se proporciona un diagnóstico situacional que revela el poder de las relaciones en la experiencia laboral para superar momentos de dificultad.